智子疑邻教案——初中语文教学设计

一、导入新课（5分钟）

在课堂开始时，教师通过提问的方式引入《智子疑邻》的故事背景：“大家听说过‘塞翁失马’吗？这个故事告诉我们祸福相依的道理。今天我们要学习的《智子疑邻》也蕴含着深刻的哲理。”通过这样的方式激发学生的学习兴趣。

二、文本解读（15分钟）

首先带领学生朗读课文，结合注释理解文言文的基本含义。然后引导学生分析故事中的人物形象，“富人”、“智子”以及“邻人”的行为与心理变化，并讨论为什么“智子”会怀疑邻居偷窃。教师可以进一步提问：“你认为智子的行为是否合理？”鼓励学生发表自己的观点。

三、深入探讨（10分钟）

围绕“信任”这一主题展开讨论。让学生思考：“在现实生活中，类似的情况是否存在？我们应该如何处理人际关系中的误解？”通过小组合作的形式，每组总结出至少两条建议，如“多沟通”、“换位思考”等。

四、课堂总结（5分钟）

最后，教师总结本节课的重点，强调故事所传达的信任与判断力的重要性，并布置作业：“将本故事改编成现代版的小剧本，下节课表演给大家看。”这样既巩固了知识，又培养了学生的创造力和表达能力。