“高考为什么要陪读？”这个问题在网络上引发了广泛讨论。有人觉得，孩子已经17、8岁，应该具备独立生活和学习的能力，父母的过度干预反而会削弱他们的自主性。也有人认为，现在的教育竞争太激烈，陪读是无奈之举，是为了让孩子在高压环境中保持稳定状态。

那么，到底为什么会有越来越多的家庭选择陪读呢？

首先，我们需要正视现实：现在的高考制度确实非常严苛，竞争异常激烈。每年有数百万考生同时面对这场人生中最重要的考试之一，而录取名额有限，分数一分之差可能就决定命运。在这种背景下，家长难免会产生焦虑情绪，希望用自己的经验和资源为孩子争取更多机会。

其次，很多家长并非出于控制欲，而是出于关心和责任感。他们看到孩子每天早起晚归，压力巨大，担心孩子在生活上无法照顾好自己，比如饮食不规律、作息紊乱、心理压力过大等。陪读可以让孩子在精神上得到支持，在生活上得到保障，从而更专注于学习。

再者，陪读并不等于“代劳”或“干涉”。许多家长只是在孩子需要的时候提供帮助，而不是代替孩子做所有事情。他们尊重孩子的独立性，鼓励孩子自己解决问题，只是在关键时刻给予引导和支持。这种陪伴，其实是一种情感上的陪伴，也是一种成长中的陪伴。

当然，也有不少声音质疑陪读现象，认为这会让孩子缺乏独立性，甚至产生依赖心理。但事实上，是否依赖，关键在于家长的方式和孩子的性格。如果家长能把握好“度”，既能给予足够的支持，又不越界，孩子反而能在这样的环境中学会如何平衡独立与依赖。

另外，我们也不能忽视一个现实：并不是所有家庭都有条件陪读。有些家庭经济拮据，无法承担陪读的成本；有些家庭因为工作原因无法长期陪同；还有些家庭的孩子本身就非常自律，不需要额外的照顾。所以，陪读不是万能的，也不是每个家庭都能做到的。

总的来说，高考陪读是一个复杂的社会现象，它反映了当前教育环境下的现实压力和家庭责任。我们不能简单地用“孩子太弱”或者“家长太操心”来概括，而应该从更深层次去理解背后的原因。无论是陪读还是不陪读，最终的目的都是为了孩子能够更好地面对未来的挑战。

也许，我们真正需要思考的不是“为什么陪读”，而是“我们该如何在竞争激烈的环境中，既保护孩子的成长，又不剥夺他们的独立性”。这才是教育的真正意义所在。