在教育领域，各类期刊和研究刊物扮演着传播知识、促进学术交流的重要角色。“读友教育教学研究”作为一个专注于教育领域的刊物，其学术地位与影响力一直受到广泛关注。然而，对于许多人来说，它究竟属于何种级别的刊物仍是一个模糊的概念。

首先，“读友教育教学研究”主要面向的是广大教育工作者及研究人员，旨在提供一个展示教学研究成果、分享教育实践经验的平台。该刊物的内容涵盖面广，不仅包括基础教育阶段的教学探索，还涉及高等教育、职业教育等多个层面的研究成果。这种广泛的覆盖范围使得它能够满足不同层次教育工作者的需求，同时也为其积累了较为丰富的读者群体。

其次，在评价一本刊物的学术级别时，通常会考虑以下几个方面：一是刊物是否被权威数据库收录；二是刊物发表的文章质量如何；三是刊物是否有严格的审稿机制。虽然“读友教育教学研究”在这些方面可能无法与顶级核心期刊相提并论，但它依然坚持高质量的稿件筛选标准，并通过专家评审等方式确保每篇文章的专业性和科学性。此外，该刊物还积极寻求与其他教育机构的合作，以提升自身的影响力。

值得注意的是，“读友教育教学研究”的定位更倾向于实用型与普及型，而非纯理论性的高端学术期刊。这意味着它更多地关注于实际教学中的问题解决方法以及创新性实践案例的分享，这对于一线教师而言无疑具有很高的参考价值。

综上所述，“读友教育教学研究”虽然在某些指标上可能不具备顶尖期刊那样的高度，但作为一本服务于广大教育工作者的专业性刊物，它在推动教育事业发展、促进教学经验交流等方面发挥着不可忽视的作用。因此，我们可以说，“读友教育教学研究”是一本具有一定影响力的教育类刊物，值得每一位致力于教育事业发展的同仁关注和支持。